Le contexte
En 2022, nous avons souhaité, avec l’équipe de gouvernance, engager un travail d’élaboration de notre projet d’administration en lien avec la construction du projet d’établissement. J’ai donc sollicité Mélissandre pour qu’elle nous accompagne à la fois sur le volet méthodologique et sur l’animation des groupes de réflexion. Elle avait déjà travaillé sur ce même sujet avec l’université de Poitiers et mon collègue DGS m’avait fortement recommandé les services de Mélissandre.
L’accompagnement
Mélissandre a su instaurer une dynamique de confiance au sein de notre groupe de travail qui rassemblait les principaux cadres administratifs de l’université. Elle a également permis des échanges constructifs, en confiance, en déroulant le fil conducteur et en nous accompagnant dans notre réflexion pour aboutir à la construction d’un projet qui nous était propre et qui correspondait à la fois à nos attentes et aux besoins de l’établissement.
Les résultats
Après 18 mois de travail, le projet d’administration, bâti sur 12 feuilles de route thématiques transversales, a été finalisé et diffusé à l’ensemble des acteurs de l’établissement. Il a permis de structurer l’action de l’administration et d’offrir un repère pour guider les principaux chantiers à mettre en œuvre pour transformer et développer notre université.
J’ai apprécié la manière dont Mélissandre se met véritablement au service de l’institution et du collectif et adapte son accompagnement en fonction des réflexions qui émergent. Elle ne calque pas une méthodologie toute faite mais s’appuie sur une boite à outils et sur son expérience pour faire émerger les idées, orienter le travail et elle participe elle-même pleinement à la construction du projet en s’intégrant dans l’équipe. Très à l’écoute et disponible, Mélissandre a su déployer un véritable savoir-faire dans une approche où l’humain est toujours placé au cœur des préoccupations.
« Mélissandre se met véritablement au service de l’institution et du collectif et adapte son accompagnement en fonction des réflexions qui émergent. »